Сторінка вихователя
Індивідуальний план роботи
вихователя ( самоосвіта) на період військового стану
з 14 .03.2022 р по 27.03. 2022 р
| Дата | Зміст роботи | Примітки |
| 14.03. | 1.Складання плану роботи на період військового стану.
2.Виготовлення та розміщення на сайті пам’ятки для батьків « Як допомогти дитині під час збройної агресії» |
Електронний ресурс https://www.facebook.com/groups/15sveta1962
|
| 15.03 | 1.Самоосвіта. Опрацювання фахової літератури.
2.Виготовлення та розміщення на сайті пам’ятки для батьків «Як заспокоїти дітей під час стресу»
3.Робота з батьками. Запропонувати батькам прийняти участь в перегляді ( навчанні) з дітьми 1 частини «Онлайн-садочок НУМО» за можливості |
Електронний ресурс https://www.facebook.com/groups/15sveta1962
Електронний ресурс |
| 16.03 | 1.Поповнення та укомплектування папки матеріалами з логіко-математичного розвитку (демонстраційний матеріал) 2.Самоосвіта. Перегляд вебінару на vseosvita.ua «Майстер-клас зі створення дидактичних ігор у Power Point»
|
Електронний ресурс https://youtu.be/jcMRZQEm3ro
|
| 17.03 | 1.Поповнення та укомплектування папки матеріалами з національно-патріотичного виховання дошкільників ( українські руханки) 2.Самоосвіта. Перегляд вебінару vseosvita.ua «Практика проведення затишних і змістовних свят у ЗДО»
3.Робота з батьками. Запропонувати батькам переглянути 2 частину занять з дітьми. « Онлайн-садочок НУМО» за можливістю |
Електронний ресурс https://youtu.be/91rIEQOCp4M
Електронний ресурс |
| 18.03 | 1.Підбірка та опрацювання матеріалів ( інтернет ресурси та художня література) для створення сценаріїв розваг та свят.
2.Виготовлення та розміщення на сайті поради психолога « Допоможемо дітям пережити війну»
3.Робота з батьками. Запропонувати батькам переглянути 3 частину занять з дітьми. « Онлайн-садочок НУМО» за можливістю |
Електронний ресурс https://www.facebook.com/groups/15sveta1962
Електронний ресурс |
| 21.03 | 1.Виготовлення матеріалів для занять з логіко-математичного розвитку ( роздатковий матеріал)
2.Розміщення інформації для батьків «Як вберегти психічне здоров’я дітей під час війни?
3. Робота з батьками. Запропонувати батькам переглянути 4 частину занять з дітьми. « Онлайн-садочок НУМО» за можливістю |
Електронний ресурс https://www.facebook.com/groups/15sveta1962
Електронний ресурс |
| 22.03 | 1.Виготовлення дидактичної гри « Гаряче-холодне» правила безпечної поведінки
2.Методично-педагогічна робота. Підбірка матеріалу для батьківських зборів (онлайн)
3. Робота з батьками. Запропонувати батькам переглянути 5 частину занять з дітьми. « Онлайн-садочок НУМО» за можливістю |
Електронний ресурс |
| 23.03 | 1.Виготовлення папки-пересувки « Розвиваємо мовлення малюка вдома» 2. Виготовлення та розміщення на сайті поради батькам від психологині Вікторії Назаревич «Як найменшим пояснити значення сирени і що треба робити, коли вона лунає »3.Самоосвіта. Перегляд вебінару на vseosvita.ua «Національно-патріотичне виховання у ЗДО. Виклики сьогодення»
|
Електронний ресурс https://www.facebook.com/groups/15sveta1962
Електронний ресурс |
| 24.03 | 1.Виготовлення та розміщення на сайті ігор для зняття стресу у дітей
2.Підбір матеріалу та виготовлення доріжки здоров’я для занять з фізичної культури та розвитку дітей.
3. Робота з батьками. Запропонувати батькам переглянути 6 частину занять з дітьми. « Онлайн-садочок НУМО» за можливістю | Електронний ресурс https://www.facebook.com/groups/15sveta1962
Електронний ресурс |
| 25.03 | 1.Підбірка консультацій для батьків . Укомплектування папки по роботі з батьками
2. Робота з батьками. Запропонувати батькам переглянути 7 частину занять з дітьми. « Онлайн-садочок НУМО» за можливістю
3. Складання плану роботи (дистанційне навчання) на період з 28.03.2022 р по 31.03.2022 р |
Електронний ресурс |
Індивідуальний план роботи
на період військового стану ( дистанційне навчання )
з 28 .03.2022 р по 31.03. 2022 р
| Дата | Зміст роботи | Примітки |
| 28.03 | 1. Підбір матеріалу для виготовлення дидактичного матеріалу з сенсорного розвитку дошкільнят( покидьковий матеріал) 2. Заняття .Ознайомлення з природою. «Життя рослин навесні.» Спостереження за деревами, кущами, квітами. Дидактична гра «Вгадай що це?» Самостійна творча діяльність дітей. Намалюй квіточку (тюльпан) Мета: розвивати інтерес до оточуючого, естетичний смак, навички позитивної соціальної поведінки дітей; закріпити знання про рослинний світ ( дерева, кущі, рослини ( квіти); вчити малювати квітку нетрадиційною технікою ( виделкою) дотримуючись техніки безпеки під час малювання ; розвивати зорову увагу, елементи логічного мислення, зв’язне мовлення, пам’ять; виховувати любов до природи рідного краю.
3. Перегляд вебінару vseosvita.ua «Особливості організації освітнього процесу в умовах воєнного стану: управлінський аспект»
|
Електронний ресурс
Електронний ресурс https://youtu.be/DjgfmrYNPj8 |
| 29.03 | 1.Заняття. Ознайомлення з соціумом та розвиток мовлення. Праця дорослих навесні. Допомога дорослим. Промовляння чистомовок. З старшими дітками ознайомлення з звуком С, буква С. Робота в зошитах ( підготовка руки до письма, написання візерунків із хвилястих та ламаних ліній , обведення по крапках) Мета: розширювати знання дітей про працю людей в селі. Ознайомити з переліком та характером весняно – польових робіт, технікою, знаряддями праці; спонукати виконувати посильну допомогу дорослим у весняних роботах, розвивати вміння римувати слова, познайомити з звуком і буквою С, C’ Молодші: складання пазлів з геометричних фігур ( дві частини) Мета: закріплення знань про геометричні фігури (квадрат, коло, трикутник) називання кольорів з яких складають ( червоний, синій, жовтий, зелений)
2. Поповнити картотеку чистомовками ( виготовлення)
3. Робота з батьками. Бесіда « Небезпечний дзвінок» Чи слід відкривати двері чужим людям?» 4. Перегляд вебінару vseosvita.ua «Спостереження як постійне джерело інформації у роботі з дитиною з ООП у закладах освіти»
| Чистомовка. Рі – рі – рі – час вирушати дітворі Ря – ря – ря – нас жде мандрівка за моря Рю – рю – рю – я бачу чарівну зорю Рі – рі – рі – цікаво буде дітворі.
Геометричні фігури виготовляємо з підручного матеріалу, різного кольору, ділимо фігури пополам
Електронний ресурс https://vseosvita.ua/webinar/sposterezenna-ak-postijne-dzerelo-informacii-u-roboti-z-ditinou-z-oop-u-zakladah-osviti-639.html |
| 30.03 | 1.Заняття. Старша група. Логіко- математичний розвиток . «Скільки нас живе у домі» Мета: сформувати уявлення дітей про цифру та число 0. Вправляти в кількісній та порядковій лічбі, закріпити знання про дії додавання та віднімання. Ознайомити з діями додавання та віднімання з числом 0; закріплювати уявлення про часові відношення раніше, пізніше. Молодша група. Сенсорний розвиток «Веселі башточки » Мета: навчати виділяти ознаки предметів— колір, форму, величину; накопичувати уявлення про співвідношення двох предметів за величиною, формою, кольором; розвивати вміння орієнтуватися у просторі щодо певного предмета ; виховувати самостійність. 2. Заняття. Аплікація «Весняний букет» Мета: навчати робити аплікацію на круглій площині з підручних матеріалів; розвивати інтерес до результату своєї роботи;
3. Методично-педагогічна робота. Складання перспективного плану роботи на квітень місяць ( підбірка конспектів занять)
3. Перегляд вебінару vseosvita.ua «Емоційна підтримка учасників освітнього процесу в умовах воєнного і післявоєнного стану.» |
Електронний ресурс https://vseosvita.ua/webinar/emocijna-pidtrimka-ucasnikiv-osvitnogo-procesu-v-umovah-voennogo-i-pislavoennogo-stanu-655.html |
| 31.03 | 1. Заняття. Здоров’я та фізичний розвиток на подвір’ї. Рухова активність. Ігри з м’ячем ( підкидання та ловіння)
2. Методично-педагогічна робота. Розроблення індивідуальног плану роботи на період дистанційного навчання з 01.04.2022 р по 08.04.2022 р
3.Перегляд вебінару vseosvita.ua «Як створити розвивальне середовище для гри та творчості просто неба. Особливості роботи з дітьми у воєнний час»
|
Електронний ресурс https://vseosvita.ua/webinar/ak-stvoriti-rozvivalne-seredovise-dla-gri-ta-tvorcosti-prosto-neba-osoblivosti-roboti-z-ditmi-u-voennij-cas-648.html |
Дух закладу живе не на папері, не в стінах,
а в характері більшості педагогів,
і від них приходить до характеру вихованців
К. Д. Ушинський
Методичну службу можна порівняти з айсбергом – 10% айсберга знаходиться над поверхнею води і доступне нашому погляду, а 90% – в глибині океану; 10% роботи методичної служби видно оточуючим, а 90% залишається непомітним для батьків, молодих педагогів та інших співробітників. Лише керівник, члени атестаційної комісії або досвідчені педагоги зможуть достойно оцінити цю роботу.
Методична робота – це систематична колективна й індивідуальна діяльність педагогічних кадрів, спрямована на підвищення їх науково-теоретичного, загальнокультурного рівня, психолого-педагогічної підготовки й професійної майстерності.
Методична робота в ДНЗ – це цілісна, заснована на досягненнях науки й педагогічного досвіду, на конкретному аналізі навчально-виховного процесу система взаємозалежних дій і заходів, спрямованих на всебічне підвищення кваліфікації й професійної майстерності кожного вихователя (включаючи заходи щодо керування професійною самоосвітою, самовихованням, самовдосконаленням педагогів), на розвиток і підвищення творчого потенціалу педагогічного колективу ДНЗ в цілому, а в остаточному результаті на вдосконалювання навчально-виховного процесу, досягнень оптимального рівня виховання й розвитку конкретних дітей.
Методичний кабінет дошкільного навчального закладу – є центром методичної допомоги практичним працівникам та поширення науково-психолого-педагогічних знань серед батьків щодо розвитку, виховання і навчання дітей дошкільного віку.
Методична служба виконує разом з адміністрацією й педагогічним колективом і за їхнім запитом наступні функції:
- забезпечення професійною інформацією;
- організація методичної й науково-дослідної роботи ДНЗ;
- підтримка експериментальної роботи педагогів в ДНЗ;
- діагностика й аналіз навчально-виховного процесу;
- організація індивідуального консультування й професійної підтримки педагогів;
- допомога педагогам в підготовці до атестації;
- організація підвищення кваліфікації;
- допомога щодо підвищення якості освітнього процесу;
- виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду;
- участь і організація семінарів, конференцій, майстер-класів;
- виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду;
- допомога, участь у розробці й проведенні експертизи інноваційних програм, методик, навчальних планів;
- методична допомога в проведенні відкритих заходів допомога у проведенні професійних конкурсів.
ПАМ’ЯТКА
ВИХОВАТЕЛЯМ ДНЗ
Девіз роботи педагогів нашого закладу:
«У центрі уваги —ДИТИНА,
у центрі роботи —ВИХОВАТЕЛЬ».
БУТИ ПЕДАГОГОМ — ОЗНАЧАЄ БУТИ СПРАВЖНІМ
РЕФОРМАТОРОМ МАЙБУТНЬОГО ЖИТТЯ УКРАЇНИ,
БУТИ АПОСТОЛОМ ПРАВДИ Й НАУКИ».
(СОФІЯ РУСОВА )
1. Прийшла до дитячого садка — зроби розумне і благородне обличчя.
2. Щоразу, коли тобі хочеться командувати дітьми, згадай своє дитинство і про всяк випадок з’їж морозива.
3. Нехай усі моделі світу, побачивши твою посмішку, подадуть у відставку.
4. Не лізь у душу до дитини, якщо тебе про це не просили.
5. Йди на роботу з радістю, з роботи — з приємною втомою.
6. Жартуй до тих пір, поки не навчишся.
7. Пам’ятай: поганий лікар може забрати життя, а поганий педагог — спопелити душу.
8. Приходити до дітей слід настільки підготовленою, щоб знати точно: для чого прийшла, куди прийшла, що робитимеш і чи буде від цього добре.
9. Щоразу, коли хочеться нагрубіянити кому-небудь, рахуй до мільйона.
10. Люби свою адміністрацію так само, як і вона тебе, і ти проживеш довге, щасливе педагогічне життя.
11. Люби кого-небудь, і тоді в тебе все буде добре.
12. Якщо до тебе прийшли на заняття, уяви, що ти актриса, найкращий педагог країни, найщасливіша людина.
13. Завжди кажи батькам найкращу правду, яку ти знаєш.
14. Пишайся своїми помилками, і тоді їх у тебе меншатиме.
15. Найвищий прояв педагогічної успішності — посмішка на обличчях дітей.
16. Якщо ти вмієш звичайнісінький факт подати як відкриття і здивувати і захопити дітей, то можеш вважати, що половину справи ти зробила.
17. Пам’ятай: хороші педагоги живуть довго і майже ніколи не хворіють.
18. Віддай роботі все, а коли вийдеш зі стін дитячого садка, розпочни нове життя.
19. Намагайся завжди бути здоровою, навіть якщо в це ніхто не повірить.
20. Одягайся так, щоб бути прикладом і для дітей, і для дорослих.
21. Пам’ятай: якщо твій голос стає загрозливо хриплим, отже, ти робиш щось не те.
22. Добре, якщо пізнього вечора, коли ти згадуєш своїх вихованців, на обличчі з’являється посмішка.
